РЕЗОЛЮЦИЯ</tit= le> <o:SmartTagType namespaceuri=3D"urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name=3D"metricconverter"/>  <link rel=3DthemeData href=3D"6syezd6_shkoli.files/themedata.thmx"> <link rel=3DcolorSchemeMapping href=3D"6syezd6_shkoli.files/colorschememapp= ing.xml">  <style>  </style>  </head> <body lang=3DRU style=3D'tab-interval:35.4pt'> <div class=3DSection1> РЕЗОЛЮЦИЯ= ;<o:p></o:p> VI i= 0;онференции Общероссийl= 9;кого объединённl= 6;го профсоюза работников здравоохраl= 5;ения, образованиn= 3;, культуры, энергетики, гор = 86;дского транспорта, государствk= 7;нных и муниципальl= 5;ых организациl= 1;, сферы обслу = 78;ивания Объ = 77;динения профсоюзов России СОЦПРОФ <![if !sup= portLists]>04.02.2008 &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; <![endif]>г.Са&= #1085;кт-Петербуl= 8;г<o:p></o:p> <o:p> </o:p> «О ситуации в системе детских шко = 83; искусств»<o:p></o:p><= /span> <o:p> </o:p> 1. Министерстk= 4;о просвещениn= 3; РСФСР руководило общим средним образованиk= 7;м, дошкольным = 80; внешкольныl= 4; воспитаниеl= 4; через соотв = 77;тствующие подразделеl= 5;ия в республикаm= 3;, краях и областях РСФСР.<o:p></o:p> Госуд= арственный комитет РСФСР по профессионk= 2;льно-технич&#= 1077;скому образованиn= 2; руководил п = 88;офессионал&#= 1100;но-техничес= ;ким образованиk= 7;м через соответствm= 1;ющие государствk= 7;нные подразделеl= 5;ия (комитеты) в республикаm= 3;, краях и областях РСФСР. Они обеспечиваl= 3;и подготовку квалифицирl= 6;ванных рабочих кадров в профессионk= 2;льно-технич&#= 1077;ских учебных заведениях РСФСР, независимо от их ведомственl= 5;ой подчиненноl= 9;ти.<o:p></o:p> Мини= 089;терство высшего и среднего специальноk= 5;о образованиn= 3; РСФСР руководило высшим и средним специальныl= 4; образованиk= 7;м в республик = 72;х, краях и областях РСФСР. Как правило, это руководствl= 6; осуществляl= 3;ось через министерсm= 0;ва, государствk= 7;нные комитеты и ведомства РСФСР, в подчинении которых нах = 86;дились высшие и средние специальныk= 7; учебные заведения.<o:p></o:p>= 2. Базовый ФЗ «Об образованиl= 0;» законодатеl= 3;ьно закрепил норму «профессиоl= 5;альное образованиk= 7;» за профт = 77;хобразован&#= 1080;ем и средним специальныl= 4;, а также з = 72; высшим профессионk= 2;льным. <o:p></o:p> Одно= 074;ременно с этим изменилась = 80; система упр = 72;вления образованиk= 7;м, где государствl= 6; возложило свои задачи только нk= 2;:<o:p></o:p> - госу&= #1076;арственные органы управления образованиk= 7;м;<o:p></o:p> - государствk= 7;нные ведомственl= 5;ые органы упра = 74;ления образованиk= 7;м;<o:p></o:p> - органы управления образованиk= 7;м субъектов Р = 60; (республик, краев, областей) (ст. = 37 ФЗ «Об образ= 086;вании»).<o:p></o:p> 3. Реализацию закона рассмотрим это на приме= 088;е системы подготовки квалифицирl= 6;ванных специалистl= 6;в в области культуры и искусства. С одной стороны, государствl= 6; готовит специалистl= 6;в, необходимыm= 3; в разных учр= 077;ждениях:<o:p></o:p> 1) преподаватk= 7;лей системы профессионk= 2;льного (специально = 75;о) образованиn= 3;: консерватоl= 8;ий, музыкальныm= 3; колледжей, музыкальныm= 3; школ и музыкальныm= 3; отделений школ искусств;<o:p></o:p>= 2) преподаватk= 7;лей и учителей: музыкально- = 87;едагогичес&#= 1082;их вузов, педагогичеl= 9;ких колледжей, учителей музыки в общеобразоk= 4;ательных школах, музыкальныm= 3; руководитеl= 3;ей в детских садах;<o:p></o:p> 3) специалистl= 6;в в области организациl= 0; досуга населения: руководитеl= 3;ей коллективоk= 4; самодеятел&#= 1100;ности во дворцах, домах культ = 91;ры.<o:p></o:p> Общи= 084; для них в связи с совершенстk= 4;ованием государствk= 7;нных образоватеl= 3;ьных стандартов становится лишь обязательнl= 6;сть или желател= 00;ность иметь в качестве основы специальноk= 7; образованиk= 7; – в музыкальноl= 1; школе. Приче= 084; для подготовки преподаватk= 7;лей консерватоl= 8;ий, музыкальныm= 3; колледжей и преподаватk= 7;лей музыкальныm= 3; школ необходимо = 86;кончание музыкальныm= 3; школ или музыкальныm= 3; отделений школ искусств, т.к. они дают основу для продолжениn= 3; музыкальноk= 5;о образованиn= 3;, где будет пр= 077;дусмотрена квалификацl= 0;я преподаватk= 7;лей-предмет&#= 1085;иков.<o:p></o:p> 4. Таким образом, школы данного тип = 72; являются:<o:p></o:p>= - специальныl= 4;и образоватеl= 3;ьными учрежденияl= 4;и школьного типа (ст. 30 ФЗ «Основы законодатеl= 3;ьства РФ о культур= 077;», Письмо Минкультурm= 9; РФ от 24 мая <st1:metricconverter ProductID=3D"1993 г" w:st=3D"on">1993 г</st1:metricconverter>. N 01-149/16-12);<o:p></o:p> - учрежденияl= 4;и начального профессионk= 2;льного образованиn= 3;, которое учащиеся получают параллельнl= 6; с общим, поэтому и называется это образованиk= 7; дополнителn= 0;ным (согласно ст.ст. 8, 9, 26 ФЗ «Об образованиl= 0;»);<o:p></o:p> - учрежденияl= 4;и региональнl= 6;го значения, т.к. = они есть в каждо= 084; районном центре. Они – ГОУ, обеспечиваn= 2;щие права граждан на образованиk= 7; и труд по избранной профессии (ст. 29 ФЗ «Об образованиl= 0;»).<o:p></o:p> Госуд= арство с помощью комплексныm= 3; школ искусств решало множество задач, главными из которых был = 80; и остаются:<o:p></o:p>= - создание конкурсной ситуации и отбор в музы= 082;альные училища (колледжи), предусмотрk= 7;нные ст. 16 ФЗ «Об образованиl= 0;»; <o:p></o:p> - подготовка кадров (в том числе курсы повышения квалификацl= 0;и преподаватk= 7;лей, руководитеl= 3;ей учреждений этого типа);<o:p></o:= p> - обеспечениk= 7; комплексноl= 1; системы образованиn= 3;, в том числе межпредм = 77;тных связей при изучении дисциплин в общеобразоk= 4;ательной и специальноl= 1; школах;<o:p></o:p> - профилактиl= 2;а безнадзорнl= 6;сти у несоверше = 85;нолетних граждан;<o:p></o:p> - организациn= 3; досуга.<o:p></o:p> Друг= 080;х таких ГОУ в государствk= 7;нном секторе нет.<o:= p></o:p> 5. В 90-е годы школы незаконно оказались в ведении МО. <o:p></o:= p> Таки= 084; образом, преподаватk= 7;ли работают в г= 086;сударствен&= #1085;ых школах искусств, но зарплату получают от МО, которые с МОУ ДОД ДШИ не имеют никаких трудовых отношений.<o:p></o:p>= Боле= 077; того, практика показала, чт= 086; оформить трудовые отношения у преподаватk= 7;лей с незаконно созданной структурой МОУ ДОД ДШИ невозможно:<o:p= ></o:p> -квал&#= 1080;фикация преподаватk= 7;лей не совпадае = 90; с тем, чем занимаются МОУ ДОД ДШИ;<o:p></o:p> - в школах нет даже штатны = 93; расписаний, необходимыm= 3; для оформления трудовых отношений;<o:p></o:p>= -идет массовое нарушение с = 90;. 13 ФЗ «Об образованиl= 0;», Постановлеl= 5;ия Минтруда № 46 от 17.08.1995 года, упомянутогl= 6; письма Минкультурm= 9; РФ от 24 мая <st1:metricconverter ProductID=3D"1993 г" w:st=3D"on">1993 г</st1:metricconverter>. N 01-149/16-12. <o:p></o:p> 6. Еще один удар бы= 083; нанесен нарушением приказов Министерстk= 4;а образованиn= 3; №256 от 1993 года, а впоследствl= 0;и - №1908 от 26.06.2000 г. об аттестации. Высшую категорию н = 77; могут получить даже ста = 78;исты, имеющие высшее профессионk= 2;льное консерватоl= 8;ское образованиk= 7; или обучающиесn= 3; там. При выполнении всех требований, приказы Упр = 72;вления культуры не издают, а суды остают = 89;я на стороне властей, не разбирая де = 83;. При этом,</sp= an> что Министерстk= 4;у культуры не дано права п= 088;оводить аттестацию, = 072; школы искусств не = 087;ереданы в Департаменm= 0;ы образованиn= 3; Администраm= 4;ий областей.<o:p></o:p>= 7. Это создает вольготную почву для руководитеl= 3;ей, которые не считаются с преподаватk= 7;лями, пугают, что уволят неугодных и имеются случаи, что суды их не восстанавлl= 0;вают. Суды не обращают внимания на то, что преподаватk= 7;ли имеют трудовые до = 75;оворы со школами, находящимиl= 9;я в ведении Уп= 088;авления культуры облисполкоl= 4;ов (РСФСР). А увольняют и = 93; из МОУ ДОД ДШИ, которые трудовых отношений с преподаватk= 7;лями не имеют. То есть применяют Т = 50; РФ, не вызывая соответствm= 1;ющего ответчика, рассматривk= 2;ют дела в незак= 086;нном составе.<o:p></o:p> 8. Отдельно необходимо сказать и об оформлении трудовых отношений руководитеl= 3;ей.<o:p></o:p> В соответствl= 0;и со ст. 55 ФЗ «Об образованиl= 0;» для любого работника работодатеl= 3;ем является образоватеl= 3;ьное учреждение. Следователn= 0;но, трудовые отношения у директора должны быть оформлены с = 86; школой. При этом школа и коллектив имеют право по ст. 35 ФЗ «Об образованиl= 0;» отказаться работать с назначенныl= 4; директором, не отвечающим = 87;о уровню образованиn= 3; тарифно-ква = 83;ификационн&#= 1099;м характерисm= 0;икам (а это для глубинки почти правило).<o:p></o:p> Одна= 082;о таких трудовых договоров у руководитеl= 3;я с его работодатеl= 3;ем нет, т.к. у него заключен договор с… мэрией. <o:p></o:p> Боле= 077; того, основная масса директоров назначена без соответствm= 1;ющего высшего про = 92;ессиональн&#= 1086;го (консервато = 88;ского) образованиn= 3;. Поэтому они стремятся специальныk= 7; школы переп = 88;офилироват&#= 1100; в кружки, которые соответствm= 1;ют их уровню образованиn= 3;. А профессио = 85;алы не могут стать руководитеl= 3;ями, т.к. в задачи МО не входит заботиться = 86; специальныm= 3; школах. У них – другие заботы – часто корыстные. И некомпетенm= 0;ные директора и = 84; в этом помог= 072;ют. <o:p></o:p> Тако= 081; директор становится зависимым о = 90; мэрии, он не может защищать интересы вверенного ему учреждения от произвол = 72; руководствk= 2; чиновников мэрий из-за опасности быть уволен = 85;ым. А еслl= 0; директор и идет на это, то потом долго восстанавлl= 0;вается. <o:p></o:p> 9. На сегодняшниl= 1; день мы имее= 084; школы искус = 89;тв, которые вообще не отвечают требованияl= 4; федеральноk= 5;о законодатеl= 3;ьства:<o:p></o:p> - старые школ = 99; (областные) – не зарегистриl= 8;ованы, а, значит, не созданы;<o:p></o:p> - МОУ ДОД ДШИ созданы незаконно, преподаватk= 7;ли в них работать не могут, т.к. в их должностныk= 7; обязанностl= 0; входит исполнение ГОСТа, а его МО разрабатывk= 2;ть не имеет права, т.к. это функция – органов управления образованиk= 7;м субъектов Р = 60;.<o:p></o:p> За последнее время государствl= 6; предпринялl= 6; попытку восстановиm= 0;ь школы искусств в ве= 076;ении субъектов Р = 60;. С 01.01.2006 года вступил в си= 083;у №199-ФЗ, который закрепил имущественl= 5;ые комплексы з = 72; субъектами, предусмотрk= 7;л, что специал= 00;ные школы, учреждения дополнителn= 0;ного профессионk= 2;льного образованиn= 3;, региональнl= 6;го значения находятся в ведении орг = 72;нов управления образованиn= 3; субъектов. С= 091;бъекты отвечают за финансировk= 2;ние, установленl= 0;е региональнl= 6;го компонента ГОСТа по каждой специальноl= 9;ти.<o:p></o:p> Одна= 082;о исполнителn= 0;ная власть не ис= 087;олняет закон, действующиl= 1; два года. Покрывая старые нарушения, администраm= 4;ии областей не регистрируn= 2;т, а, значит, не создают школы искусств (музыкальны = 77; школы), уходят от функций, определеннm= 9;х государствl= 6;м.<o:p></o:p> Боле= 077; того, Департаменm= 0;ы образованиn= 3; субъектов Р = 60; отказываютl= 9;я работать со школами, счи= 090;ая их муниципальl= 5;ыми, а МО готовятся применить к ним ФЗ «Об автономных учрежденияm= 3;», который вообще ставит крес = 90; на развитии = 076;анного типа ОУ и, значит, всей системы подготовки профессионk= 2;льных музыкантов разных напр = 72;влений.<o:p></o:p> <o:p> </o:p> 10. Поэтому необходимо срочно <o:p></o:p> Обяз= 072;ть Министерстk= 4;о образованиn= 3; РФ издать приказ и проконтролl= 0;ровать его исполне = 85;ие о восстановлk= 7;нии школ искусств в ведении органов управления образованиk= 7;м субъектов Р = 60;, там, где находятся и музыкальныk= 7; училища (пед= 072;гогические училища) со статусом государствk= 7;нных учреждений начального профессионk= 2;льного образованиn= 3; в области культуры и искусства;<o:p></o:p>= - учреждений специальноk= 5;о образованиn= 3;;<o:p></o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> Зам.П&= #1088;едседателя Профсоюза &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; Н.= А.Бушуева<o:p></o:p>= <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> </div> </body> </html> ------=_NextPart_01CA2FB4.3715E140 Content-Location: file:///C:/ACB749E9/6syezd6_shkoli.files/themedata.thmx Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Type: application/vnd.ms-officetheme UEsDBBQABgAIAAAAIQCCirwT+gAAABwCAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKyRy2rDMBBF 94X+g9C22HK6KKXYzqJJd30s0g8Y5LEtao+ENAnJ33fsuFC6CC10IxBizpl7Va6P46AOGJPzVOlV XmiFZH3jqKv0++4pu9cqMVADgyes9AmTXtfXV+XuFDApmaZU6Z45PBiTbI8jpNwHJHlpfRyB5Ro7 E8B+QIfmtijujPXESJzxxNB1+SoLRNegeoPILzCKx7Cg8Pv5DCSAmAtYq8czYVqi0hDC4CywRDAH an7oM9+2zmLj7X4UaT6DF9jNBDO/XGD1P+ov5wZb2A+stkfp4lx/xCH9LdtSay6Tc/7Uu5AuGC6X t7Rh5r+tPwEAAP//AwBQSwMEFAAGAAgAAAAhAKXWp+fAAAAANgEAAAsAAABfcmVscy8ucmVsc4SP z2rDMAyH74W9g9F9UdLDGCV2L6WQQy+jfQDhKH9oIhvbG+vbT8cGCrsIhKTv96k9/q6L+eGU5yAW mqoGw+JDP8to4XY9v3+CyYWkpyUIW3hwhqN727VfvFDRozzNMRulSLYwlRIPiNlPvFKuQmTRyRDS SkXbNGIkf6eRcV/XH5ieGeA2TNP1FlLXN2Cuj6jJ/7PDMMyeT8F/ryzlRQRuN5RMaeRioagv41O9 kKhlqtQe0LW4+db9AQAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAa3mWFoMAAACKAAAAHAAAAHRoZW1lL3Ro ZW1lL3RoZW1lTWFuYWdlci54bWwMzE0KwyAQQOF9oXeQ2TdjuyhFYrLLrrv2AEOcGkHHoNKf29fl 44M3zt8U1ZtLDVksnAcNimXNLoi38Hwspxuo2kgcxSxs4ccV5ul4GMm0jRPfSchzUX0j1ZCFrbXd INa1K9Uh7yzdXrkkaj2LR1fo0/cp4kXrKyYKAjj9AQAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAoLwYxrUG AACDGwAAFgAAAHRoZW1lL3RoZW1lL3RoZW1lMS54bWzsWc9uG0UYvyPxDqO9t7ETO42jOFXs2A20 aaPYLepxvB7vTjO7s5oZJ/WtSo9IIERBHKgEXDggIFKLuLTv4D5DoAiK1Ffgm5ldeyfekKSNoILm EHtnf9//P/PNeOXy3YihXSIk5XHdK18seYjEPu/TOKh7N7vtC0sekgrHfcx4TOreiEjv8uq776zg ZRWSiCCgj+UyrnuhUsny3Jz0YRnLizwhMbwbcBFhBY8imOsLvAd8IzY3XyotzkWYxh6KcQRsx9+M fxo/GR+gG4MB9Ym3mvFvMRASK6kXfCY6mjvJiL5+tj8+GD8dPx4fPLsH35/C58eGtr9T1hRyJJtM oF3M6h6I7vO9LrmrPMSwVPCi7pXMnze3ujKHl1Mipo6hzdG1zV9KlxL0d+aNTBH0JkLL7Urt0vqE vwEwNYtrtVrNVnnCzwCw74PlVpc8z0p7qdzIeOZA9uss72apWqq4+Bz/hRmda41Go1pLdbFMDch+ rczgl0qLlbV5B29AFl+dwVcaa83mooM3IItfnMG3L9UWKy7egEJG450ZtA5ou51yn0AGnG0UwpcA vlRK4VMUZMMk27SIAY/VaXMvwne4aAOBJmRY0RipUUIG2IdEb+KoJyjWAvEywbk3dsmXM0taNpK+ oImqe+8nGIpmyu/lk+9fPnmEDvcfH+7/fHj//uH+j5aRQ7WB4yBP9eLbT/58eA/98eirFw8+K8bL PP7XHz785emnxUAop6k6zz8/+O3xwfMvPvr9uwcF8DWBe3l4l0ZEoutkD23zCAwzXnE1Jz1xNopu iGmeYi0OJI6xllLAv6VCB319hFkaHUePBnE9eEtAOykCXhnecRTuhGKoaIHkq2HkADc5Zw0uCr1w VcvKubk7jINi4WKYx21jvFsku4ljJ76tYQJ9NUtLx/BmSBw1txiOFQ5ITBTS7/gOIQXW3abU8esm 9QWXfKDQbYoamBa6pEt7TjZNiTZoBHEZFdkM8XZ8s3kLNTgrsnqd7LpIqArMCpTvEua48QoeKhwV seziiOUdfg2rsEjJzkj4eVxLKoh0QBhHrT6RsojmhgB7c0G/iqGDFYZ9k40iFykU3SnieQ1znkeu 851miKOkCNuhcZjHvid3IEUx2uKqCL7J3QrRzxAHHB8b7luUOOE+uRvcpIGj0jRB9Juh0LGE1u10 4IjGf9eOGYV+bHPg/NoxNMDnXz4syKw3tRGvwZ5UVAkbR9rvcbijTbfJRZ+++T13HQ/jLQJpPrvx vG25b1uu959vucfV82kb7bS3QtvVc4Mdks3IHJ16Yh5QxjpqxMg1aYZmCftGvw2Lmo85UJLJiSoJ 4Wva5x1cILChQYKrD6gKOyFOYOAue5pJIFPWgUQJl3DwM8uFvDUehnZlj41VfaCw/UFitcn7dnlB L2fnhgkbs/sE5rCaCVrQDE4rbOFSyhTMfhVhZa3UqaWVjWqm9TnSJiZDTGdNg8WJN2EgQTDGgJcX 4UivRcNBBTPS1363e3EWFhOF8wyRDHGfpDHSds/GqGyClOWKuTmA3CmIkT4EnuC1nLSaZvsa0k4T pLy4yjHisui9TpSyDJ5GSdfxkXJkcb44WYz26l6tOl/1kI+TujeAMy58jRKIutQzIGYB3CX5Sti0 P7GYTZVPo1nLDHOLoAzXGNbvMwY7fSARUq1jGdrUMK/SFGCxlmT1n6+CW8/LAJvpr6DFwhIkw7+m BfjRDS0ZDIiv8sHOrWjf2ce0lfKhIqIT9vdQjw3FNobw61QFe/pUwlWF6Qj6Ae7ZtLfNK7c5p0WX v90yOLuOWRLitN3qEs0q2cJNHU90ME859cC2Qt2NcWc3xZT8OZmST+P/mSl6P4Gbg4W+joAPN78C I12vdY8LFXLoQklI/baAQcL0DsgWuKuF15BUcP9sPgXZ1Z+25iwPU9ZwAFTbNECCwn6kQkHIFrQl k30nMCune5dlyVJGJqNy6srEqt0ju4R1dQ9c1Hu7h0JIddNN0jZgcEfzz31OK6gX6CEnX29OD5ns vbYG/unJxxYzGOX2YTPQZP6fqFiwq1p6Q57tvXlD9IvpmFXJqgKE5baCWlr2r6jCGbda27FmLJ6v ZspBFGcthsXJQJTA/Q/S/2D/o8Jn9pcMvaF2+Tb0VgQ/RGhmkDaQ1Rfs4IF0g7SLPRic7KJNJs3K ujYdnbTXss36nCfdidwjztaanSbeZ3T2ZDhzxTm1eJ7OTj3s+NquHetqiOzREoWlQXawMYExv4Ll f6XivTsQ6HW47x8yJU0ywW9OAsPo2TF1AMVvJRrS1b8AAAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAAIQAN0ZCf tgAAABsBAAAnAAAAdGhlbWUvdGhlbWUvX3JlbHMvdGhlbWVNYW5hZ2VyLnhtbC5yZWxzhI9NCsIw FIT3gncIb2/TuhCRJt2I0K3UA4TkNQ02PyRR7O0NriwILodhvplpu5edyRNjMt4xaKoaCDrplXGa wW247I5AUhZOidk7ZLBggo5vN+0VZ5FLKE0mJFIoLjGYcg4nSpOc0IpU+YCuOKOPVuQio6ZByLvQ SPd1faDxmwF8xSS9YhB71QAZllCa/7P9OBqJZy8fFl3+UUFz2YUFKKLGzOAjm6pMBMpburrE3wAA AP//AwBQSwECLQAUAAYACAAAACEAgoq8E/oAAAAcAgAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRl bnRfVHlwZXNdLnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQCl1qfnwAAAADYBAAALAAAAAAAAAAAAAAAAACsB AABfcmVscy8ucmVsc1BLAQItABQABgAIAAAAIQBreZYWgwAAAIoAAAAcAAAAAAAAAAAAAAAAABQC AAB0aGVtZS90aGVtZS90aGVtZU1hbmFnZXIueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAKC8GMa1BgAAgxsA ABYAAAAAAAAAAAAAAAAA0QIAAHRoZW1lL3RoZW1lL3RoZW1lMS54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEA DdGQn7YAAAAbAQAAJwAAAAAAAAAAAAAAAAC6CQAAdGhlbWUvdGhlbWUvX3JlbHMvdGhlbWVNYW5h Z2VyLnhtbC5yZWxzUEsFBgAAAAAFAAUAXQEAALUKAAAAAA== ------=_NextPart_01CA2FB4.3715E140 Content-Location: file:///C:/ACB749E9/6syezd6_shkoli.files/colorschememapping.xml Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/xml <?xml version=3D"1.0" encoding=3D"UTF-8" standalone=3D"yes"?> <a:clrMap xmlns:a=3D"http://schemas.openxmlformats.org/drawingml/2006/main"= bg1=3D"lt1" tx1=3D"dk1" bg2=3D"lt2" tx2=3D"dk2" accent1=3D"accent1" accent= 2=3D"accent2" accent3=3D"accent3" accent4=3D"accent4" accent5=3D"accent5" a= ccent6=3D"accent6" hlink=3D"hlink" folHlink=3D"folHlink"/> ------=_NextPart_01CA2FB4.3715E140 Content-Location: file:///C:/ACB749E9/6syezd6_shkoli.files/filelist.xml Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/xml; charset="utf-8" <xml xmlns:o=3D"urn:schemas-microsoft-com:office:office"> <o:MainFile HRef=3D"../6syezd6_shkoli.htm"/> <o:File HRef=3D"themedata.thmx"/> <o:File HRef=3D"colorschememapping.xml"/> <o:File HRef=3D"filelist.xml"/> </xml> ------=_NextPart

MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_NextPart_01CA2FB4.3715E140" Данный документ является веб-страницей в одном файле, также называемой файлом веб-архива. Если вы видите это сообщение, значит, данный обозреватель или редактор не поддерживает файлы веб-архива. Загрузите обозреватель, поддерживающий веб-архивы, например Windows® Internet Explorer®. ------=_NextPart_01CA2FB4.3715E140 Content-Location: file:///C:/ACB749E9/6syezd6_shkoli.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="us-ascii" РЕЗОЛЮЦИЯ</tit= le> <o:SmartTagType namespaceuri=3D"urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name=3D"metricconverter"/>  <link rel=3DthemeData href=3D"6syezd6_shkoli.files/themedata.thmx"> <link rel=3DcolorSchemeMapping href=3D"6syezd6_shkoli.files/colorschememapp= ing.xml">  <style>  </style>  </head> <body lang=3DRU style=3D'tab-interval:35.4pt'> <div class=3DSection1> РЕЗОЛЮЦИЯ= ;<o:p></o:p> VI i= 0;онференции Общероссийl= 9;кого объединённl= 6;го профсоюза работников здравоохраl= 5;ения, образованиn= 3;, культуры, энергетики, гор = 86;дского транспорта, государствk= 7;нных и муниципальl= 5;ых организациl= 1;, сферы обслу = 78;ивания Объ = 77;динения профсоюзов России СОЦПРОФ <![if !sup= portLists]>04.02.2008 &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; = &nb= sp; <![endif]>г.Са&= #1085;кт-Петербуl= 8;г<o:p></o:p> <o:p> </o:p> «О ситуации в системе детских шко = 83; искусств»<o:p></o:p><= /span> <o:p> </o:p> 1. Министерстk= 4;о просвещениn= 3; РСФСР руководило общим средним образованиk= 7;м, дошкольным = 80; внешкольныl= 4; воспитаниеl= 4; через соотв = 77;тствующие подразделеl= 5;ия в республикаm= 3;, краях и областях РСФСР.<o:p></o:p> Госуд= арственный комитет РСФСР по профессионk= 2;льно-технич&#= 1077;скому образованиn= 2; руководил п = 88;офессионал&#= 1100;но-техничес= ;ким образованиk= 7;м через соответствm= 1;ющие государствk= 7;нные подразделеl= 5;ия (комитеты) в республикаm= 3;, краях и областях РСФСР. Они обеспечиваl= 3;и подготовку квалифицирl= 6;ванных рабочих кадров в профессионk= 2;льно-технич&#= 1077;ских учебных заведениях РСФСР, независимо от их ведомственl= 5;ой подчиненноl= 9;ти.<o:p></o:p> Мини= 089;терство высшего и среднего специальноk= 5;о образованиn= 3; РСФСР руководило высшим и средним специальныl= 4; образованиk= 7;м в республик = 72;х, краях и областях РСФСР. Как правило, это руководствl= 6; осуществляl= 3;ось через министерсm= 0;ва, государствk= 7;нные комитеты и ведомства РСФСР, в подчинении которых нах = 86;дились высшие и средние специальныk= 7; учебные заведения.<o:p></o:p>= 2. Базовый ФЗ «Об образованиl= 0;» законодатеl= 3;ьно закрепил норму «профессиоl= 5;альное образованиk= 7;» за профт = 77;хобразован&#= 1080;ем и средним специальныl= 4;, а также з = 72; высшим профессионk= 2;льным. <o:p></o:p> Одно= 074;ременно с этим изменилась = 80; система упр = 72;вления образованиk= 7;м, где государствl= 6; возложило свои задачи только нk= 2;:<o:p></o:p> - госу&= #1076;арственные органы управления образованиk= 7;м;<o:p></o:p> - государствk= 7;нные ведомственl= 5;ые органы упра = 74;ления образованиk= 7;м;<o:p></o:p> - органы управления образованиk= 7;м субъектов Р = 60; (республик, краев, областей) (ст. = 37 ФЗ «Об образ= 086;вании»).<o:p></o:p> 3. Реализацию закона рассмотрим это на приме= 088;е системы подготовки квалифицирl= 6;ванных специалистl= 6;в в области культуры и искусства. С одной стороны, государствl= 6; готовит специалистl= 6;в, необходимыm= 3; в разных учр= 077;ждениях:<o:p></o:p> 1) преподаватk= 7;лей системы профессионk= 2;льного (специально = 75;о) образованиn= 3;: консерватоl= 8;ий, музыкальныm= 3; колледжей, музыкальныm= 3; школ и музыкальныm= 3; отделений школ искусств;<o:p></o:p>= 2) преподаватk= 7;лей и учителей: музыкально- = 87;едагогичес&#= 1082;их вузов, педагогичеl= 9;ких колледжей, учителей музыки в общеобразоk= 4;ательных школах, музыкальныm= 3; руководитеl= 3;ей в детских садах;<o:p></o:p> 3) специалистl= 6;в в области организациl= 0; досуга населения: руководитеl= 3;ей коллективоk= 4; самодеятел&#= 1100;ности во дворцах, домах культ = 91;ры.<o:p></o:p> Общи= 084; для них в связи с совершенстk= 4;ованием государствk= 7;нных образоватеl= 3;ьных стандартов становится лишь обязательнl= 6;сть или желател= 00;ность иметь в качестве основы специальноk= 7; образованиk= 7; – в музыкальноl= 1; школе. Приче= 084; для подготовки преподаватk= 7;лей консерватоl= 8;ий, музыкальныm= 3; колледжей и преподаватk= 7;лей музыкальныm= 3; школ необходимо = 86;кончание музыкальныm= 3; школ или музыкальныm= 3; отделений школ искусств, т.к. они дают основу для продолжениn= 3; музыкальноk= 5;о образованиn= 3;, где будет пр= 077;дусмотрена квалификацl= 0;я преподаватk= 7;лей-предмет&#= 1085;иков.<o:p></o:p> 4. Таким образом, школы данного тип = 72; являются:<o:p></o:p>= - специальныl= 4;и образоватеl= 3;ьными учрежденияl= 4;и школьного типа (ст. 30 ФЗ «Основы законодатеl= 3;ьства РФ о культур= 077;», Письмо Минкультурm= 9; РФ от 24 мая <st1:metricconverter ProductID=3D"1993 г" w:st=3D"on">1993 г</st1:metricconverter>. N 01-149/16-12);<o:p></o:p> - учрежденияl= 4;и начального профессионk= 2;льного образованиn= 3;, которое учащиеся получают параллельнl= 6; с общим, поэтому и называется это образованиk= 7; дополнителn= 0;ным (согласно ст.ст. 8, 9, 26 ФЗ «Об образованиl= 0;»);<o:p></o:p> - учрежденияl= 4;и региональнl= 6;го значения, т.к. = они есть в каждо= 084; районном центре. Они – ГОУ, обеспечиваn= 2;щие права граждан на образованиk= 7; и труд по избранной профессии (ст. 29 ФЗ «Об образованиl= 0;»).<o:p></o:p> Госуд= арство с помощью комплексныm= 3; школ искусств решало множество задач, главными из которых был = 80; и остаются:<o:p></o:p>= - создание конкурсной ситуации и отбор в музы= 082;альные училища (колледжи), предусмотрk= 7;нные ст. 16 ФЗ «Об образованиl= 0;»; <o:p></o:p> - подготовка кадров (в том числе курсы повышения квалификацl= 0;и преподаватk= 7;лей, руководитеl= 3;ей учреждений этого типа);<o:p></o:= p> - обеспечениk= 7; комплексноl= 1; системы образованиn= 3;, в том числе межпредм = 77;тных связей при изучении дисциплин в общеобразоk= 4;ательной и специальноl= 1; школах;<o:p></o:p> - профилактиl= 2;а безнадзорнl= 6;сти у несоверше = 85;нолетних граждан;<o:p></o:p> - организациn= 3; досуга.<o:p></o:p> Друг= 080;х таких ГОУ в государствk= 7;нном секторе нет.<o:= p></o:p> 5. В 90-е годы школы незаконно оказались в ведении МО. <o:p></o:= p> Таки= 084; образом, преподаватk= 7;ли работают в г= 086;сударствен&= #1085;ых школах искусств, но зарплату получают от МО, которые с МОУ ДОД ДШИ не имеют никаких трудовых отношений.<o:p></o:p>= Боле= 077; того, практика показала, чт= 086; оформить трудовые отношения у преподаватk= 7;лей с незаконно созданной структурой МОУ ДОД ДШИ невозможно:<o:p= ></o:p> -квал&#= 1080;фикация преподаватk= 7;лей не совпадае = 90; с тем, чем занимаются МОУ ДОД ДШИ;<o:p></o:p> - в школах нет даже штатны = 93; расписаний, необходимыm= 3; для оформления трудовых отношений;<o:p></o:p>= -идет массовое нарушение с = 90;. 13 ФЗ «Об образованиl= 0;», Постановлеl= 5;ия Минтруда № 46 от 17.08.1995 года, упомянутогl= 6; письма Минкультурm= 9; РФ от 24 мая <st1:metricconverter ProductID=3D"1993 г" w:st=3D"on">1993 г</st1:metricconverter>. N 01-149/16-12. <o:p></o:p> 6. Еще один удар бы= 083; нанесен нарушением приказов Министерстk= 4;а образованиn= 3; №256 от 1993 года, а впоследствl= 0;и - №1908 от 26.06.2000 г. об аттестации. Высшую категорию н = 77; могут получить даже ста = 78;исты, имеющие высшее профессионk= 2;льное консерватоl= 8;ское образованиk= 7; или обучающиесn= 3; там. При выполнении всех требований, приказы Упр = 72;вления культуры не издают, а суды остают = 89;я на стороне властей, не разбирая де = 83;. При этом,</sp= an> что Министерстk= 4;у культуры не дано права п= 088;оводить аттестацию, = 072; школы искусств не = 087;ереданы в Департаменm= 0;ы образованиn= 3; Администраm= 4;ий областей.<o:p></o:p>= 7. Это создает вольготную почву для руководитеl= 3;ей, которые не считаются с преподаватk= 7;лями, пугают, что уволят неугодных и имеются случаи, что суды их не восстанавлl= 0;вают. Суды не обращают внимания на то, что преподаватk= 7;ли имеют трудовые до = 75;оворы со школами, находящимиl= 9;я в ведении Уп= 088;авления культуры облисполкоl= 4;ов (РСФСР). А увольняют и = 93; из МОУ ДОД ДШИ, которые трудовых отношений с преподаватk= 7;лями не имеют. То есть применяют Т = 50; РФ, не вызывая соответствm= 1;ющего ответчика, рассматривk= 2;ют дела в незак= 086;нном составе.<o:p></o:p> 8. Отдельно необходимо сказать и об оформлении трудовых отношений руководитеl= 3;ей.<o:p></o:p> В соответствl= 0;и со ст. 55 ФЗ «Об образованиl= 0;» для любого работника работодатеl= 3;ем является образоватеl= 3;ьное учреждение. Следователn= 0;но, трудовые отношения у директора должны быть оформлены с = 86; школой. При этом школа и коллектив имеют право по ст. 35 ФЗ «Об образованиl= 0;» отказаться работать с назначенныl= 4; директором, не отвечающим = 87;о уровню образованиn= 3; тарифно-ква = 83;ификационн&#= 1099;м характерисm= 0;икам (а это для глубинки почти правило).<o:p></o:p> Одна= 082;о таких трудовых договоров у руководитеl= 3;я с его работодатеl= 3;ем нет, т.к. у него заключен договор с… мэрией. <o:p></o:p> Боле= 077; того, основная масса директоров назначена без соответствm= 1;ющего высшего про = 92;ессиональн&#= 1086;го (консервато = 88;ского) образованиn= 3;. Поэтому они стремятся специальныk= 7; школы переп = 88;офилироват&#= 1100; в кружки, которые соответствm= 1;ют их уровню образованиn= 3;. А профессио = 85;алы не могут стать руководитеl= 3;ями, т.к. в задачи МО не входит заботиться = 86; специальныm= 3; школах. У них – другие заботы – часто корыстные. И некомпетенm= 0;ные директора и = 84; в этом помог= 072;ют. <o:p></o:p> Тако= 081; директор становится зависимым о = 90; мэрии, он не может защищать интересы вверенного ему учреждения от произвол = 72; руководствk= 2; чиновников мэрий из-за опасности быть уволен = 85;ым. А еслl= 0; директор и идет на это, то потом долго восстанавлl= 0;вается. <o:p></o:p> 9. На сегодняшниl= 1; день мы имее= 084; школы искус = 89;тв, которые вообще не отвечают требованияl= 4; федеральноk= 5;о законодатеl= 3;ьства:<o:p></o:p> - старые школ = 99; (областные) – не зарегистриl= 8;ованы, а, значит, не созданы;<o:p></o:p> - МОУ ДОД ДШИ созданы незаконно, преподаватk= 7;ли в них работать не могут, т.к. в их должностныk= 7; обязанностl= 0; входит исполнение ГОСТа, а его МО разрабатывk= 2;ть не имеет права, т.к. это функция – органов управления образованиk= 7;м субъектов Р = 60;.<o:p></o:p> За последнее время государствl= 6; предпринялl= 6; попытку восстановиm= 0;ь школы искусств в ве= 076;ении субъектов Р = 60;. С 01.01.2006 года вступил в си= 083;у №199-ФЗ, который закрепил имущественl= 5;ые комплексы з = 72; субъектами, предусмотрk= 7;л, что специал= 00;ные школы, учреждения дополнителn= 0;ного профессионk= 2;льного образованиn= 3;, региональнl= 6;го значения находятся в ведении орг = 72;нов управления образованиn= 3; субъектов. С= 091;бъекты отвечают за финансировk= 2;ние, установленl= 0;е региональнl= 6;го компонента ГОСТа по каждой специальноl= 9;ти.<o:p></o:p> Одна= 082;о исполнителn= 0;ная власть не ис= 087;олняет закон, действующиl= 1; два года. Покрывая старые нарушения, администраm= 4;ии областей не регистрируn= 2;т, а, значит, не создают школы искусств (музыкальны = 77; школы), уходят от функций, определеннm= 9;х государствl= 6;м.<o:p></o:p> Боле= 077; того, Департаменm= 0;ы образованиn= 3; субъектов Р = 60; отказываютl= 9;я работать со школами, счи= 090;ая их муниципальl= 5;ыми, а МО готовятся применить к ним ФЗ «Об автономных учрежденияm= 3;», который вообще ставит крес = 90; на развитии = 076;анного типа ОУ и, значит, всей системы подготовки профессионk= 2;льных музыкантов разных напр = 72;влений.<o:p></o:p> <o:p> </o:p> 10. Поэтому необходимо срочно <o:p></o:p> Обяз= 072;ть Министерстk= 4;о образованиn= 3; РФ издать приказ и проконтролl= 0;ровать его исполне = 85;ие о восстановлk= 7;нии школ искусств в ведении органов управления образованиk= 7;м субъектов Р = 60;, там, где находятся и музыкальныk= 7; училища (пед= 072;гогические училища) со статусом государствk= 7;нных учреждений начального профессионk= 2;льного образованиn= 3; в области культуры и искусства;<o:p></o:p>= - учреждений специальноk= 5;о образованиn= 3;;<o:p></o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> Зам.П&= #1088;едседателя Профсоюза &= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; Н.= А.Бушуева<o:p></o:p>= <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> </div> </body> </html> ------=_NextPart_01CA2FB4.3715E140 Content-Location: file:///C:/ACB749E9/6syezd6_shkoli.files/themedata.thmx Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Type: application/vnd.ms-officetheme UEsDBBQABgAIAAAAIQCCirwT+gAAABwCAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKyRy2rDMBBF 94X+g9C22HK6KKXYzqJJd30s0g8Y5LEtao+ENAnJ33fsuFC6CC10IxBizpl7Va6P46AOGJPzVOlV XmiFZH3jqKv0++4pu9cqMVADgyes9AmTXtfXV+XuFDApmaZU6Z45PBiTbI8jpNwHJHlpfRyB5Ro7 E8B+QIfmtijujPXESJzxxNB1+SoLRNegeoPILzCKx7Cg8Pv5DCSAmAtYq8czYVqi0hDC4CywRDAH an7oM9+2zmLj7X4UaT6DF9jNBDO/XGD1P+ov5wZb2A+stkfp4lx/xCH9LdtSay6Tc/7Uu5AuGC6X t7Rh5r+tPwEAAP//AwBQSwMEFAAGAAgAAAAhAKXWp+fAAAAANgEAAAsAAABfcmVscy8ucmVsc4SP z2rDMAyH74W9g9F9UdLDGCV2L6WQQy+jfQDhKH9oIhvbG+vbT8cGCrsIhKTv96k9/q6L+eGU5yAW mqoGw+JDP8to4XY9v3+CyYWkpyUIW3hwhqN727VfvFDRozzNMRulSLYwlRIPiNlPvFKuQmTRyRDS SkXbNGIkf6eRcV/XH5ieGeA2TNP1FlLXN2Cuj6jJ/7PDMMyeT8F/ryzlRQRuN5RMaeRioagv41O9 kKhlqtQe0LW4+db9AQAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAa3mWFoMAAACKAAAAHAAAAHRoZW1lL3Ro ZW1lL3RoZW1lTWFuYWdlci54bWwMzE0KwyAQQOF9oXeQ2TdjuyhFYrLLrrv2AEOcGkHHoNKf29fl 44M3zt8U1ZtLDVksnAcNimXNLoi38Hwspxuo2kgcxSxs4ccV5ul4GMm0jRPfSchzUX0j1ZCFrbXd INa1K9Uh7yzdXrkkaj2LR1fo0/cp4kXrKyYKAjj9AQAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAoLwYxrUG AACDGwAAFgAAAHRoZW1lL3RoZW1lL3RoZW1lMS54bWzsWc9uG0UYvyPxDqO9t7ETO42jOFXs2A20 aaPYLepxvB7vTjO7s5oZJ/WtSo9IIERBHKgEXDggIFKLuLTv4D5DoAiK1Ffgm5ldeyfekKSNoILm EHtnf9//P/PNeOXy3YihXSIk5XHdK18seYjEPu/TOKh7N7vtC0sekgrHfcx4TOreiEjv8uq776zg ZRWSiCCgj+UyrnuhUsny3Jz0YRnLizwhMbwbcBFhBY8imOsLvAd8IzY3XyotzkWYxh6KcQRsx9+M fxo/GR+gG4MB9Ym3mvFvMRASK6kXfCY6mjvJiL5+tj8+GD8dPx4fPLsH35/C58eGtr9T1hRyJJtM oF3M6h6I7vO9LrmrPMSwVPCi7pXMnze3ujKHl1Mipo6hzdG1zV9KlxL0d+aNTBH0JkLL7Urt0vqE vwEwNYtrtVrNVnnCzwCw74PlVpc8z0p7qdzIeOZA9uss72apWqq4+Bz/hRmda41Go1pLdbFMDch+ rczgl0qLlbV5B29AFl+dwVcaa83mooM3IItfnMG3L9UWKy7egEJG450ZtA5ou51yn0AGnG0UwpcA vlRK4VMUZMMk27SIAY/VaXMvwne4aAOBJmRY0RipUUIG2IdEb+KoJyjWAvEywbk3dsmXM0taNpK+ oImqe+8nGIpmyu/lk+9fPnmEDvcfH+7/fHj//uH+j5aRQ7WB4yBP9eLbT/58eA/98eirFw8+K8bL PP7XHz785emnxUAop6k6zz8/+O3xwfMvPvr9uwcF8DWBe3l4l0ZEoutkD23zCAwzXnE1Jz1xNopu iGmeYi0OJI6xllLAv6VCB319hFkaHUePBnE9eEtAOykCXhnecRTuhGKoaIHkq2HkADc5Zw0uCr1w VcvKubk7jINi4WKYx21jvFsku4ljJ76tYQJ9NUtLx/BmSBw1txiOFQ5ITBTS7/gOIQXW3abU8esm 9QWXfKDQbYoamBa6pEt7TjZNiTZoBHEZFdkM8XZ8s3kLNTgrsnqd7LpIqArMCpTvEua48QoeKhwV seziiOUdfg2rsEjJzkj4eVxLKoh0QBhHrT6RsojmhgB7c0G/iqGDFYZ9k40iFykU3SnieQ1znkeu 851miKOkCNuhcZjHvid3IEUx2uKqCL7J3QrRzxAHHB8b7luUOOE+uRvcpIGj0jRB9Juh0LGE1u10 4IjGf9eOGYV+bHPg/NoxNMDnXz4syKw3tRGvwZ5UVAkbR9rvcbijTbfJRZ+++T13HQ/jLQJpPrvx vG25b1uu959vucfV82kb7bS3QtvVc4Mdks3IHJ16Yh5QxjpqxMg1aYZmCftGvw2Lmo85UJLJiSoJ 4Wva5x1cILChQYKrD6gKOyFOYOAue5pJIFPWgUQJl3DwM8uFvDUehnZlj41VfaCw/UFitcn7dnlB L2fnhgkbs/sE5rCaCVrQDE4rbOFSyhTMfhVhZa3UqaWVjWqm9TnSJiZDTGdNg8WJN2EgQTDGgJcX 4UivRcNBBTPS1363e3EWFhOF8wyRDHGfpDHSds/GqGyClOWKuTmA3CmIkT4EnuC1nLSaZvsa0k4T pLy4yjHisui9TpSyDJ5GSdfxkXJkcb44WYz26l6tOl/1kI+TujeAMy58jRKIutQzIGYB3CX5Sti0 P7GYTZVPo1nLDHOLoAzXGNbvMwY7fSARUq1jGdrUMK/SFGCxlmT1n6+CW8/LAJvpr6DFwhIkw7+m BfjRDS0ZDIiv8sHOrWjf2ce0lfKhIqIT9vdQjw3FNobw61QFe/pUwlWF6Qj6Ae7ZtLfNK7c5p0WX v90yOLuOWRLitN3qEs0q2cJNHU90ME859cC2Qt2NcWc3xZT8OZmST+P/mSl6P4Gbg4W+joAPN78C I12vdY8LFXLoQklI/baAQcL0DsgWuKuF15BUcP9sPgXZ1Z+25iwPU9ZwAFTbNECCwn6kQkHIFrQl k30nMCune5dlyVJGJqNy6srEqt0ju4R1dQ9c1Hu7h0JIddNN0jZgcEfzz31OK6gX6CEnX29OD5ns vbYG/unJxxYzGOX2YTPQZP6fqFiwq1p6Q57tvXlD9IvpmFXJqgKE5baCWlr2r6jCGbda27FmLJ6v ZspBFGcthsXJQJTA/Q/S/2D/o8Jn9pcMvaF2+Tb0VgQ/RGhmkDaQ1Rfs4IF0g7SLPRic7KJNJs3K ujYdnbTXss36nCfdidwjztaanSbeZ3T2ZDhzxTm1eJ7OTj3s+NquHetqiOzREoWlQXawMYExv4Ll f6XivTsQ6HW47x8yJU0ywW9OAsPo2TF1AMVvJRrS1b8AAAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAAIQAN0ZCf tgAAABsBAAAnAAAAdGhlbWUvdGhlbWUvX3JlbHMvdGhlbWVNYW5hZ2VyLnhtbC5yZWxzhI9NCsIw FIT3gncIb2/TuhCRJt2I0K3UA4TkNQ02PyRR7O0NriwILodhvplpu5edyRNjMt4xaKoaCDrplXGa wW247I5AUhZOidk7ZLBggo5vN+0VZ5FLKE0mJFIoLjGYcg4nSpOc0IpU+YCuOKOPVuQio6ZByLvQ SPd1faDxmwF8xSS9YhB71QAZllCa/7P9OBqJZy8fFl3+UUFz2YUFKKLGzOAjm6pMBMpburrE3wAA AP//AwBQSwECLQAUAAYACAAAACEAgoq8E/oAAAAcAgAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRl bnRfVHlwZXNdLnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQCl1qfnwAAAADYBAAALAAAAAAAAAAAAAAAAACsB AABfcmVscy8ucmVsc1BLAQItABQABgAIAAAAIQBreZYWgwAAAIoAAAAcAAAAAAAAAAAAAAAAABQC AAB0aGVtZS90aGVtZS90aGVtZU1hbmFnZXIueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAKC8GMa1BgAAgxsA ABYAAAAAAAAAAAAAAAAA0QIAAHRoZW1lL3RoZW1lL3RoZW1lMS54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEA DdGQn7YAAAAbAQAAJwAAAAAAAAAAAAAAAAC6CQAAdGhlbWUvdGhlbWUvX3JlbHMvdGhlbWVNYW5h Z2VyLnhtbC5yZWxzUEsFBgAAAAAFAAUAXQEAALUKAAAAAA== ------=_NextPart_01CA2FB4.3715E140 Content-Location: file:///C:/ACB749E9/6syezd6_shkoli.files/colorschememapping.xml Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/xml <?xml version=3D"1.0" encoding=3D"UTF-8" standalone=3D"yes"?> <a:clrMap xmlns:a=3D"http://schemas.openxmlformats.org/drawingml/2006/main"= bg1=3D"lt1" tx1=3D"dk1" bg2=3D"lt2" tx2=3D"dk2" accent1=3D"accent1" accent= 2=3D"accent2" accent3=3D"accent3" accent4=3D"accent4" accent5=3D"accent5" a= ccent6=3D"accent6" hlink=3D"hlink" folHlink=3D"folHlink"/> ------=_NextPart_01CA2FB4.3715E140 Content-Location: file:///C:/ACB749E9/6syezd6_shkoli.files/filelist.xml Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/xml; charset="utf-8" <xml xmlns:o=3D"urn:schemas-microsoft-com:office:office"> <o:MainFile HRef=3D"../6syezd6_shkoli.htm"/> <o:File HRef=3D"themedata.thmx"/> <o:File HRef=3D"colorschememapping.xml"/> <o:File HRef=3D"filelist.xml"/> </xml> ------=_NextPart_01CA2FB4.3715E140--